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经验分享|为儿子打好英文阅读的童子功,一个用心的妈妈是这样做的

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每天都能阅读 教育丨妈妈丨全职丨早教丨家庭丨二胎丨安全丨婚姻丨婆媳丨学习丨健康国内外经典文章

   在试图解答这个问题之前, 我先来讲几个小故事:

儿子在美国上学前班前的那个暑假,学校发来一个手册,里面附有赫赫醒目的一张表:上面对比列举了每天读书20分钟、5分钟和1分钟的3位孩子一年之后考试成绩的区别,其中读书20分钟的将会在考试中位于前10%,每天读五分钟的呢,就在前50%,而每天只读1分钟的,就只能略胜于最落后的10%的孩子了(估计那部分是压根儿不读书的)。

(为什么要在家阅读20分钟?)



言下之意很明显:呵呵,各位家长,您看着办!


上小学之后,儿子有次回家抱怨说:“妈妈,以后不要再给我带饼干、面包这种吃了容易掉渣渣的零食了!”,我问为什么啊,你们每天下午的零食时间难道还要规定吃什么?他说:“不是的,因为我们都是一边吃一边看书,食物渣渣掉在书上不好嘛。” 噢,原来如此。可是,这才一年级啊,至于么?


表弟是国内一流名牌大学的学霸,后来考到美国这边的大学读研究生,上了一两堂数理方面的课之后自恃才高八斗,没怎么把周围的同学放在眼里。但到上第一节历史课时就被吓到了,教授一次作业布置的阅读量是两三百页!这还不算,还列出了一本四五百页的书供学有余力的同学阅读。结果,我那表弟刚刚生不如死地把必读的啃完,却发现同班至少有40%的同学已经完成了额外的阅读……


这基本上就是美国小朋友和大朋友的阅读现状了,试想咱们国内的孩子要是不多读些,以后出去混的时候怎么拼得过这些书虫们呢?所以,若有打算以后送孩子出国留学的家长,请现在、马上、立刻,开始帮助孩子打好英文阅读的童子功,陪孩子多读些英文书。


读什么?


刚刚进入英文启蒙期的孩子不妨从英文绘本开始。初期可以选择一些大牌经典的绘本,比如被称为绘本界“奥斯卡”的美国凯迪克。

迪克奖是美国最具权威的儿童图书奖,主要在于评选标准的周延与创新——它着重作品的艺术价值和特殊创意,尤其重视作品是否富有“寓教于乐”的功能,希望让儿童在阅读的游戏里开发另一个思考空间。

1938 Animals of the Bible 
1939 Mei Li 
1940 Abraham Lincoln 
1941 They Were Strong and Good 
1942 Make Way for Ducklings 
1943 The Little House 
1944 Many Moons 
1945 Prayer for a Child 
1946 The Rooster Crows 
1947 The Little Island 
1948 White Snow, Bright Snow 
1949 The Big Snow 
1950 Song of the Swallows 
1956 Frog Went A-Courtin' 
1957 A Tree is Nice 
1958 Time of Wonder 
1959 Chanticleer and the Fox 
1960 Nine Days to Christmas 
1961 Baboushka and the Three Kings 
1962 Once a Mouse 
1963 The Snowy Day 
1964 Where the Wild Things Are 
1965 May I Bring a Friend? 
1966 Always Room for One More 
1967 Sam, Bangs & Moonshine 
1968 Drummer Hoff 
1969 The Fool of the World and the Flying Ship 
1970 Sylvester and the Magic Pebble 
1971 A Story A Story 
1972 One Fine Day 
1973 The Funny Little Woman 
1974 Duffy and the Devil 
1975 Arrow to the Sun 
1976 Why Mosquitoes Buzz in People's Ears 
1977 Ashanti to Zulu: African Traditions 
1978 Noah's Ark 
1979 The Girl Who Loved Wild Horses 
1980 Ox-Cart Man 
1981 Fables 
1982 Jumanji 
1983 Shadow 
1984 The Glorious Flight: Across the Channel with Louis Bleriot 
1985 Saint George and the Dragon 
1986 The Polar Express 
1987 Hey, Al 
1988 Owl Moon 
1989 Song and Dance Man 
1990 Lon Po Po: A Red-Riding Hood Story from China 
1991 Black and White 
1992 Tuesday 
1993 Mirette on the High Wire 
1994 Grandfather's Journey 
1995 Smoky Night 
1996 Office Buckle and Gloria 
1997 Golem 
1998 Rapunzel 
1999 Snowflake Bentley 
2000 Joseph Had a Little Overcoat 
2001 So You Want to Be President? 
2002 The Three Pigs 
2003 My Friend Rabbit 
2004 The Man Who Walked Between the Towers 
2005 Kitten's First Full Moon 
2006 The Hello, Goodbye Window 
2007 Flotsam 
2008 The Invention of Hugo Cabret 
2009 The House in the Night 
2010 The Lion & the Mouse 
2011 A Sick Day for Amos McGee 
2012 A Ball for Daisy 
2013 This Is Not My Hat 

2014  Locomotive

2015 The Adventures of Beekle: The Unimaginary Friend

2016 Finding Winnie





   以下是历年凯迪克奖金奖绘本中文版,其实中文版也值得一读。

《让路给小鸭子》

1942年凯迪克金奖

(美)罗伯特·麦克洛斯基 文/图

柯倩华 译


《小房子》

1943年凯迪克金奖

(美)维吉尼亚·李·伯顿 编绘

阿甲 译

《公主的月亮》

1944年凯迪克金奖

(美)詹姆斯·瑟伯、(美)马克·西蒙特(图)

邢培健 译

《小岛》

1947年凯迪克金奖

(美)玛格丽特·怀兹·布朗 文,雷欧纳德·威斯伽德图

崔维燕 译

《白雪晶晶》

1948年凯迪克金奖

(美)阿尔文·崔塞特/文,美罗杰·迪瓦森/图

安妮宝贝 译

《小机灵和小迷瞪》

1952年凯迪克金奖

(美)威廉·利普金德、(美)尼古拉斯·莫尔德维诺夫 文/图

范晓星 译

《灰姑娘》

1955年凯迪克金奖

(美)马西娅·布朗 改写/图

彭懿、杨玲玲 译

《树真好》

1957年凯迪克金奖

(美)贾尼思•梅•伍德里 文、马可•塞蒙 图

舒杭丽 译




《从前有一只老鼠》

1962年凯迪克金奖

(美)玛西娅•布朗 文图

漪然 译


《下雪天》

1963年凯迪克金奖

(美)艾兹拉·杰克·季兹 文/图

上谊编辑部 译

   《野兽出没的地方》      

1964年凯迪克金奖

(美)莫里斯·桑达克

阿甲 译

《莎莎的月光》

1967年凯迪克金奖

(美)伊芙琳·内丝 文/图

涂帅 译

《驴小弟变石头》

1970年凯迪克金奖

(美)威廉·史塔克 编绘

张剑鸣 译

《晴朗的一天》

1972年凯迪克金奖

(美)诺尼·霍格罗金 文/图

阿甲 译

《丢饭团的笑婆子》

1973年凯迪克金奖

(美)阿琳·莫赛尔 重述,(美)布莱克·兰特 图

阿甲 译

《为什么蚊子老在人们耳边嗡嗡叫》

1976年凯迪克金奖

(美)弗娜·阿尔德玛 文、(美)利奥·狄龙、(美)黛安·狄龙 图

范晓星 译



《诺亚方舟》

1978年凯迪克金奖

(美)彼得·史比尔

《野马之歌》

1979年凯迪克金奖

(美)戈布尔 编绘

黄筱茵 译

《勇敢者的游戏》

1982年凯迪克金奖

(美)克里斯·范·奥尔斯伯格 文/图

杨玲玲、彭懿  译


《在那遥远的地方》

1982年凯迪克金奖

(美)莫里斯·桑达克 文/图

王林 译

《影子》

1983年凯迪克金奖

(美)玛西娅·布朗 文/图

颜叙 译

《极地特快》

1986年凯迪克金奖

(美)克里斯·范·奥尔斯伯格 编著

杨玲玲,彭懿 译

《月下看猫头鹰》

1988年凯迪克金奖

(美)珍·尤伦 文、(美)约翰·秀能 图

林良 译

《歌舞爷爷》

1989年凯迪克金奖

文:[美]卡伦·阿克曼、图:[美] 斯蒂芬·甘默尔

柯倩华 译



《狼婆婆》

1990年凯迪克金奖

(美)杨志成 文图

林良 译


《黑与白》

1991年凯迪克金奖

(美)大卫·麦考利 文/图

漆仰平 译

《疯狂星期二》

1992年凯迪克金奖

(美)大卫·威斯纳 文/图

《天空在脚下》

1993年凯迪克金奖

(美)麦卡利著,(美)麦卡利 绘

孙晴峰 译

《外公的旅程》

1994年凯迪克金奖

(美)艾伦·塞伊 文/图

匡咏梅 译

《警官巴克尔和警犬葛芮雅》

1996年凯迪克金奖

(美)佩吉·拉特曼

阿甲 译


《风铃草姑娘》

1998年凯迪克金奖

(美)保罗·欧·泽林斯基

《雪花人》

1999年凯迪克金奖

(美)马丁文,(美)阿扎里安 图

柯倩华 译



《约瑟夫有件旧外套》

2000年凯迪克金奖

(美)塔贝克 文图

方素珍 译

《如果你想当总统》

2001年凯迪克金奖

(美)朱蒂丝·圣乔治 文、(美)大卫·司摩 图

杨卫东 译

《三只小猪》

2002年凯迪克金奖

(美)大卫·威斯纳

彭懿 译

《我的兔子朋友》

2003年凯迪克金奖

(美)埃里克·罗曼 文/图

柯倩华 译


《高空走索人》

2004年凯迪克金奖

(美)莫迪凯·葛斯坦 文/图

王林 译

《小猫咪追月亮》

2005年凯迪克金奖

(美)凯文·汉克斯 文/图

阿甲 译

《神奇的窗子》

2006年凯迪克金奖

诺顿.杰斯特/文、克里斯.拉什卡/图

任溶溶 译

《海底的秘密》

2007年凯迪克金奖

(美)大卫·威斯纳



《造梦的雨果》

2008年凯迪克金奖

(美)塞兹尼克 著

黄觉 译

《夜色下的小屋》

2009年凯迪克金奖

(美)苏珊·玛丽·斯万森 文、(美)贝斯·克罗姆斯 图

赵可 译


《狮子和老鼠》

2010年凯迪克金奖

(美)杰里·平克尼 文/图

吴青、陈恕 译

《阿莫的生病日》

2011年凯迪克金奖

(美)菲利普·斯蒂德 文、(美)埃琳·斯蒂德 图

阿甲 译

《黛西的球》

2012年凯迪克金奖

(美)克里斯·拉西卡

暖房子 译

《这不是我的帽子》

2013年凯迪克金奖

作者:(美)乔恩·克拉森 文/图

杨玲玲 / 彭懿  译



除此以外,英国图书馆协会的凯特·格林纳威等历年的获奖书单,都非常棒,具体书目大家自己去搜索就好了,网上的资源非常丰富。另外我推荐一个美国Scholastic学乐出版社的书单 (http://www.scholastic.com/100books/ ) ,这个出版社的书在美国幼儿园小学里可是一直处于老大地位,深受老师同学们的欢迎。


如果孩子已经能够自主阅读的话,可以参考美国老师推荐的这个Five Finger Rule(五个手指)原则来选书:打开一本你感兴趣的书,先读头两页,准备好一只手,先握成拳头,然后,每遇到一个不认识的单词,就伸出一只指头,结论如下:


5+ fingers:too hard (5个以上不认识的单词,太难了)

4 fingers:hard (4个不认识的单词,有点难)

3 fingers:just right (3个不认识的单词,刚刚好)

2 fingers:OK (2个不认识的单词,还可以)

1- Finger:too easy (只有1个或没有不认识的单词,太简单了)


老师建议孩子们优先选择难度为3的书,2和4也是可以的,而1太简单,5太难,都不建议选择。


怎么读?


如果孩子可以自主阅读了,那就高高兴兴地只管往家里搬书,让他自个儿读去就好了。我们现在来讨论的是在孩子还需要家长陪读的时候,爸爸妈妈们该怎么做呢?


#1 家长英文不够强,怎么给孩子读?


其实只要是当年能正常通过英语四/六级的家长,对付这些小朋友的绘本应该是绰绰有余的,首先你得自信起来。孩子的绘本不会很难,在儿童初期的英文阅读书籍里,几百个sight words(英文常见词)就覆盖了70%左右的词汇。不过为了阅读体验,建议家长可以先预习备课,把内容弄清楚,确保每个单词都能读准确,避免在阅读过程中频繁查单词而打断了阅读的连贯性。


#2 给孩子读绘本究竟是该全英文地读呢?还是一边翻译一边读呢?


其实这个问题一直都有些争议,有些人认为全英文读能给孩子“全浸泡”的英文环境,能帮助孩子形成英文思维;而有些人则认为如果孩子听不懂的话就是无效输入,还不如带翻译的好。我个人认为,阅读本身应该是个很放松很舒服的事情,无论是翻译还是不翻译,首先应该以保护阅读兴趣为主。所以,如果孩子还很小,对中英文还不敏感也没有特别要求的时候,我们没有必要翻译。但如果孩子年龄比较大,也有翻译要求的时候,我们就该响应了。


但需要注意的是:尽量避免一字一句的翻译。最好在讲故事前,把人物和故事梗概介绍一下,让孩子对故事有个大致了解。比如,讲小狗Biscuit的故事前,可以先告诉孩子,Biscuit是一只可爱的小狗,他和小主人——一位小女孩之间发生了许多有意思的故事。而讲Frog and Toad这个故事,就可以先介绍一下,Frog和Toad是好朋友,They are good friends,它们住得很近。当和孩子一起阅读时,孩子再听到这些词,就知道它是代表什么了。另外我们可以尽量用声调、音量、肢体等语言来帮助孩子理解。其实就像我们一开始给孩子读中文绘本一样,比如当小女孩对Biscuit说“Quiet, Biscuit. The baby is sleeping.”时,不妨压低音量,用手比划一个“嘘“,然后再把手枕在耳旁做睡觉的样子。这些”语言“能帮助孩子更深刻地理解绘本内容。


#3 其他小技巧


一本绘本读好多遍后,孩子渐渐对内容比较熟悉了,这时,可以让孩子成为明星,比如把故事里的英雄变成孩子的名字,再夸张地读出来,或者换成爸爸/妈妈的名字,这样的替换游戏,用得好的话也能提高孩子的阅读兴趣。


另外,我们不需要强迫孩子开声自己读,可一旦他有兴趣,就要鼓励他大声读出来。大声阅读可以锻炼口腔肌肉,让英文发音更准确更自信,口齿表达也更清晰。还可以尝试和孩子轮流大声阅读,让阅读这件事变得更有趣!


英文绘本阅读能让孩子接触到原滋原味的地道英语,了解异国文化背景,也为孩子以后阅读章节书、或者更难的大部头书籍打下了坚实的基础。所以,打算将来送孩子出国留学的家长们,从现在开始就多陪孩子阅读英文绘本吧。不过无论怎么读,最关键还是要坚持,每天积累一点点,时间长了就肯定有收获!




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