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爵士鼓老师 娱乐与专业间的平衡

texture织体 2018-03-12 19:58:01


文/熊猫绵


导语以自己的音乐经历为参照,阮进星老师本着先娱乐后专业的理念,认为在学习音乐的过程中,应该先以一种自由轻松的方式去接触音乐从而爱上音乐,当你真心热爱音乐时,你就有了下苦功的决心,然后在专业上下功夫。



阮进星小学4年级时在学校管乐队学习长号,初中时学习中音萨克斯,到了高中则和朋友一起组建了一个乐队,自此开始玩爵士鼓。对于他而言,“玩”是音乐陪伴他成长的关键词。


没有对音乐的喜爱,是很难在音乐学习上坚持下来的。而对于很多从小学音乐的孩子来说,音乐也许并不是一种娱乐方式。他们被教导甚至强制进行大量枯燥的练习,只为拿到一纸考级的凭证或者成为未来升学的助力。


阮老师说,普遍存在两种角度:从工匠的角度看,音乐是一门手艺,具有很强的专业性;而从普罗大众的角度看,音乐是一种娱乐的手段,是一种生活的调剂。而对于他而言,追求二者之间的平衡是他音乐人生的重要理念。


而娱乐与专业之间的平衡,在阮老师看来是存在先后关系的——先娱乐,后专业,先以一种自由轻松的方式去接触音乐从而爱上音乐,当你真心热爱音乐时,你就有了下苦功的决心,然后在专业上下功夫。


音乐爱好是通过经历沉淀下来的,是在学习音乐的乐趣中积累下来的。阮老师希望最大程度地保护学生对音乐的爱好,因此他提倡先娱乐后专业的这种音乐学习方式。但这并不意味着他对学生懒散的纵容,他只是更多地关注如何让学生体会到音乐的乐趣,而不是通过大量枯燥的练习扼杀他们的快乐。下苦功不是在一开始学习音乐的阶段,而是当你真的爱上音乐时,你的个人觉悟就会带你走上专业之路。


阮老师的学生以青少年居多,本着培养音乐爱好为先的主导思想,他不断探索着更好的音乐教育方式。


传统的音乐教学是让学生先苦练基本功,等到学有所成才开始演奏。而阮老师在学生基本内容上手后就会让他们演奏,一来可以提高学生的音乐兴趣,二来演奏更能全面体现出学生当下的不足之处,三来这种先实践后理论的方式可以提高教学效率。


在传统的一对一教学外,阮老师还会积极地帮学生促成乐团,他认为乐团环境可以为学生带来多方面的好处。第一,这有利于刺激学生对音乐的爱好。第二,学生在乐团中可以对音乐有一个更整体的了解。第三,团体形式有利于培养学生的合作观念。



阮进星老师30岁出头,满眼自由快乐的神采,也许正是他面对音乐的这份热爱,追求音乐的这份自在,点燃了他的生活和未来。




阮进星@funky-xing


自由音乐教育工作者

广州本地乐队power milk鼓手

好玩音乐工场创始人



新年寓意新气象新开始,今天是猴年工作日的第一个周一,对老板,对员工,意义都不尽相同。然而这一天放至宇宙中,又是微不足道的一沙一尘。  


人生无法永恒,但我们可以想尽办法触碰永恒,比如欣赏音乐、学习音乐。 


欢迎在新的一年继续关注织,接触更多音乐人,欣赏更多古典乐作品。  新年快乐,一起进步。   


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