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学钢琴,到底让孩子是上小课好还是大课好?好多人都搞错了!

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第878期

孩子学钢琴的课程到底要怎么来选?上大课好?还是上小课好?这是一个困扰很多家长的问题:上小课老师更能够针对孩子的问题单独给予指导和纠正,孩子提高更快,大课学生多老师顾不来,是不是小课要比大课更好一点?那么,事实真的是这样吗?


全文共1758字,阅读大约需要5分钟。

孩子学钢琴到底是大课好还是小课好?这使得家长在课程的选择上都产生了不小的困惑和纠结。尤其是对不了解行业内情的家长来说,除了价格的感知之外,其实并不能清楚地知道规模不同的课程之间到底会有什么本质的分别。

很多家长认为:上小课老师更能够针对孩子的问题单独给予指导和纠正,孩子提高更快,大课学生多老师顾不来,小课要比大课更好。那么,事实真的是这样吗?其实这是很多家长对于课程选择普遍的误区。大课与小课的课时费都差不多,两者没有可比性,只有适合性,孩子在不同的阶段适合不同规模的课程。


大课关注度不够,孩子学不到知识?

大课无疑减少了很多成本,节省了时间,教室,这样使得培训机构更能够集中优秀的老师,来面对每一个学生。在培训机构教学成本要保住并且需要盈利的前提下,很多培训机构更愿意愿意招聘优质的老师,把更多的时间,精力用在研究教育方法,提高教育质量。

虽然当下主流的选择多是一对一到一对四的课程,但就很多孩子切身的感受而言,体验最好、最愉悦的课程反倒是大课。大课有一个优势就是学生之间可以相互交流,这对于正在学习且水平相当的学生而言,这样的交流是大有益处的。老师可以把教学内容相同的学生定期集合在一起,轮流演奏,除老师指导外,也让其他学生互相查漏补缺,谈谈各自的理解看法,交流探讨,此过程中定会有不少收获。

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对于孩子,大课是一种社会活动,在这个活动中能够知道自己是不是最好的,或者是不是不太好的,谁比我学得快,谁的答案十分搞笑,学得快的孩子会更自信,掌握得慢的孩子会跟着学得快的孩子,被带着走。

钢琴课和文化课不一样,文化课一定要通过考试来检验,但是钢琴课只要你动手弹,老师随时都在检验,只要动手弹就在参与,只要参与就会越来愈好,从而越来越自信,自信了就会有兴趣!


专属定制的小课也有弊端

钢琴演奏是一门个性极强的艺术,每个孩子的理解程度不同,性格不同,学习能力不同,存在的问题更不同,大课教学形式更适合普及乐理知识,让孩子初步了解一门乐器。如果孩子需要进行专业的发展,那就必须选择一对一授课形式的小课。

小课最大的好处在于,可以有针对性地解决特定的问题。假如遇到了困难或瓶颈,希望老师帮助解决,这种情况下上小课效果才是最好的。 小课的一对一授课形式适合专业发展,能够及时找出学生练习当中的错误与不足,及时纠正,系统专业的学习,时间短,成效高。

但是单独上小课有一个弊端,就是学习的过程中,只有师生,而没有同学。丧失了同学之间相互切磋、探讨的机会,这绝对是一个天大的损失。因为很可能自己上着上着课,就成了井底之蛙。

大课小课各有利弊,而正确的选择方式应该是:以大课为主,以小课为辅,是学习音乐基础过程中的主要方法;以小课为主,以大课为辅,是分开专业之后的主要方法。入门阶段可以上大课,帮助调动孩子的积极性和参与性。大概十节课以后可以转小课,有利于进一步的技术上的训练。譬如孩子在学校参加了乐团,课后若能有老师一对一的指导,这样学习会更高效。所以有条件的话,不妨试试大课小课结合教学,或许会事半功倍呢!

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